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　　1. 這些花是通過引導層而運動著，它是把事前扣好的花，然后添加一層引導層，在引導層上畫了軌跡，讓花從線的起點走，到線的終點停，就這樣算是完成了，如果覺得線在上面會影響美觀的話，那就可以設置一下讓它消失就可以了。

　　2. 在這部小短片中有幾處是插入影視剪輯的，如：青蛙咬著翅膀形狀的氣球飛起來、來到干枯地地面上的青蛙變身超人發(fā)功下雨等。

　　3. 對于插入傳統(tǒng)補間時間這一技術來說，是這里用的還是挺多的，例如：青蛙在水里游著、青蛙遇到公主后在飛上天上、被墻撞到而吊下來、找公主的旅途中到達東方時用到的圖釘、公主與王子再見面時，它們在樹上偷看等都有用到這一技術。

　　逐幀動畫舉例

　　例如630~715幀這一段時間里，根據詞意“我相信 奇跡就在身上”，安排場景與情節(jié)：一片干枯的地，長年沒有下雨，小青蛙是個樂觀向上，相信奇跡的人物，它在游歷到此看到此情此景就用意念幫助了這里，從遠處起來自身的變化，看到此景發(fā)動“內功”終于下雨，這一系列都得表現出來。要表達的太多，又怕場景上幀太多顯的太亂，我就用了影視剪輯，把這一場景的情節(jié)一分為二，這樣就好多了，制作起來也不是很難，就是把影視剪輯的一段放在場景的時間軸上有點困難，剪輯時間太短就會導致剪輯里的內容會重復播放，如果太長，想表達的東西都來不及播，所以這里我花費了很長一時間。

　　聲音的導入：在時間軸上先新建一個圖層命名為：音樂，然后再找到菜單欄上的【文件】，點擊【導入】會出現一小下拉框如圖所示，然后點【導入到庫】這樣就可以從庫文件里找剛剛導入的音樂了

　　當聲音導入庫就從庫里把聲音拉到場景里的“音樂”圖層上，可是聲音有時會很長，但剛放到幀上時只顯示一幀，這時你得動手添加如圖所示，把幀拉到能顯示出現的時間軸的最后一幀，然后點擊鼠標右鍵，會出現一小下拉框，選擇“插入關鍵幀”就可發(fā)看到時間軸上有像心電圖一樣的形狀，如果最后一幀不是空的，那么按照上面的步驟再插入關鍵幀，直到出現空白，這樣才算是把聲音插入完整。

　　從MV的開始到結束有好多都是在水上或水里的場景，例如剛開始一只小跳蛙它在荷葉上躺著，心中想著遙遠地海洋，自由自在地在池塘上飄著玩著，還有就是歌曲唱到【有你相伴 LEAP FROG……】,為了結合詞的內涵我把“小哈”、“小可”、“粉粉”和“小梅”放在一個小池塘旁邊，它們玩著笑著。

　　水上場景的設計都是根據歌的歌詞內容和要表達的意境而設定的，所以不管是剛開始的流躺著的臆想，還是在水上交朋友、玩�；蚴窃谒�上面跳舞都是符合情景的，水上和水里的設計都有點難，不管你怎么動，水都是有動靜的，所以我想到借助別的一些東西比如：荷葉。

　　讓人物站在上面或是跳過都是將就著可以看下去的，水里的就是游泳了，可是我找有素材是不可以的，達不到那種效果，所以我想到了讓它慢慢地移動，一幀一幀地編輯或許會好一點，不過最終做出來的效果真的是有一點點的不滿意呀，但是我已經盡力了，希望可以混過去。

　　地上的設計不是很多，有在地上唱著歌、奔跑，玩耍、捉迷藏、滑滑梯等。這些設計不是很多難，用到借位達到想要的效果，通過透明度的不同達到效果，利用遠近達到效果都是可以的，首先我們要從人的視覺下手，往往遠處的物體總是比近的要小，所以通過這一點就可以讓青蛙由小變大變可以了，這樣達到的視覺效果就會很捧了。然后隨著時間軸的推進，讓它慢慢地變大這樣從視覺上就達到了一種它是從遠處走來的，如果是像青蛙與公主遇到時的那個場景來說，我是通過人物本身的動來表達他們是在平地上走著，公主動的時候就是讓這個人物在前一幀的時候是往下，后一幀的時候是往上，這樣重復地疊起來就像是人在走路一樣。

　　滑滑梯那一個場景利用彩虹花圃每個顏色的不同，讓小伙伴們從不同顏色的高度到達不同顏色的低處，以不同的出場次序達到了一種在滑滑梯上的感覺，這就是這個場景設計的理念。其實最后一個場景的布置是一個疊在一起的兩張圖片，因為底下圖片的愛心里是空的，而我的思想是把它裝成求愛的場景，所以我就在圖片的上面又扣出一個心形的玖玫花的形狀，剛好合在一起，給人一種喜悅的氣氛。

　　還有就是王子與公主兩個人在那恩愛時，小伙伴們在一棵樹上偷看，其實這也是利用人的視覺茫區(qū)再把出現的時間各不相同，這才措了開來，讓人有了視覺錯感。

　　空中的設計是通過之前老師教過的漫天雪花有感而想的，可是我的短片里第一個空中場景卻不是，根據歌詞的內容要表達的意思，用之前的思想有點不合適，“借我一雙翅膀，就能飛向太陽”就是這句，我總不能弄個滿天的翅膀吧，這個肯定行不通，轉頭一想畫的翅膀要和人物一起動，而且還要自身也要來回動太難了，所以我換了個方式，我從網上找了一個翅膀形狀地氣球，然后讓它從一邊飛過，正巧此時青蛙跳起咬住氣球的線，這樣才達到我要的效果。

　　后面還有幾場是空中的，我都是利用老師教我們的方式去做的，有“初遇公主”時的愛心滿天呀、也有與“小伙伴們玩耍”時的滿天蒲公英呀等等，畫面都是很唯美的，讓這個如童話故事的短片更有意境。

　　短片中有一個場景是一群小朋友在玩丟手帕的游戲，可是我找到的那張圖上是有一個小朋友在丟手帕，但這圖是靜態(tài)的，和我表達的意思有點差異，怎么辦呢?后來想了想，我把那個正在玩的小朋友給“扣”出來，然后利用引導層的技術，讓她動起來，這樣看起來會和諧多了。

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