推薦：16個(gè)擴(kuò)大博客影響力的有效方法
你是否期待著你的博客蒸蒸日上，你是否熱衷于建立一個(gè)大型的讀者社區(qū)，甚至成為一個(gè)全職的職業(yè)博客作家，這些都需要博客有更大的影響力和更大的聲譽(yù)，這里就總結(jié)了一些有效的方法，通過這些方法可以逐步擴(kuò)大你博客的影響力，使其逐漸成為一個(gè)專業(yè)的媒體或內(nèi)容平臺(tái)。 雖

前言：

惠東稔山中學(xué)博客網(wǎng)（www.hdrszx.cn）在稔山中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下由巫岸衛(wèi)老師創(chuàng)辦于2006年4月28日，試運(yùn)行于6月28日，到今天已經(jīng)走過了一年多的歷程�；仡櫼呀�(jīng)走過的路，這一年可以說是惠東稔山中學(xué)教育博客發(fā)展的“建設(shè)年”，在這一年里，稔山中學(xué)教育博客從無到有，從起步到成為惠東稔山中學(xué)教育信息化應(yīng)用推進(jìn)的一個(gè)新亮點(diǎn)。

博客網(wǎng)站的應(yīng)用：

惠東稔山中學(xué)教育博客逐漸成為老師們互相談?wù)摰臒衢T話題，博客中的術(shù)語成為他們生活中的代用詞，在這塊屬廣大教育工作者網(wǎng)上家園上寫網(wǎng)志已經(jīng)成為惠東稔山中學(xué)教師工作之余的一個(gè)部分。近日學(xué)校還將會(huì)對(duì)學(xué)生開放博客，讓學(xué)生和老師有個(gè)更好的交流平臺(tái)，對(duì)于促進(jìn)師生、生生間的零距離交流學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量，展示教學(xué)成果，提升學(xué)校知名度，都有一定的積極作用。

推廣宣傳策略：

在2007年，惠東稔山中學(xué)博客迎來“治理應(yīng)用年”。此時(shí)加快惠東稔山中學(xué)教育博客的發(fā)展已成為我校的重要工作任務(wù)之一，因此在2007年10月份惠東稔山中學(xué)教育博客順利的升級(jí)到了oblog教育版本，并通過教育博客大賽的順利開展，對(duì)經(jīng)常寫博客，并且在教案、論文、試卷、教研成果有價(jià)值的文章送縣教育局評(píng)選外，還對(duì)該老師進(jìn)行一點(diǎn)的獎(jiǎng)勵(lì)！再一次激活了在校老師的寫博客熱情，從而進(jìn)一步促進(jìn)了教師的互動(dòng)和教育資源的共享，為惠東稔山教育事業(yè)的發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)。

三、博客網(wǎng)站的功能：

（1）完善的注冊(cè)機(jī)制。博客用戶注冊(cè)采用實(shí)名注冊(cè)和驗(yàn)證注冊(cè)雙驗(yàn)證機(jī)制，只有通過兩個(gè)驗(yàn)證方能成為博客用戶。這套驗(yàn)證機(jī)制可以有效的防止網(wǎng)絡(luò)流行的注冊(cè)機(jī)的垃圾注冊(cè)，為教育博客的順利開展提供安全和穩(wěn)定保障。

分級(jí)治理員功能。教育博客的用戶等級(jí)層次非凡，包括個(gè)教育部門，教育機(jī)構(gòu)，各類院校；針對(duì)這一現(xiàn)象，oblog教育版本非凡策劃并使用了分級(jí)治理員功能。上級(jí)治理員將權(quán)限下放，各級(jí)治理員分工合作，有效的激發(fā)各級(jí)治理員的積極性和整個(gè)機(jī)構(gòu)的活力，保證博客治理層的井然有序。

（2）獨(dú)立的前臺(tái)界面。教育系統(tǒng)擺脫普通商業(yè)博客一個(gè)站點(diǎn)只有一個(gè)系統(tǒng)模板的限制，針對(duì)增加的分級(jí)治理員功能，給每個(gè)級(jí)別的用戶群體設(shè)置選擇獨(dú)立個(gè)性模板的權(quán)利，不同的年級(jí)、班級(jí)、教研室均可擁有單獨(dú)的前臺(tái)展示界面和治理功能，形成獨(dú)立的交流平臺(tái)。

（3）發(fā)表日志功能。日志是博客的核心，是大家發(fā)表觀點(diǎn)，書寫心得的重要表現(xiàn)形式。教師之間開展教育日志的寫作，可以梳理教學(xué)思路，實(shí)現(xiàn)教育方法和教育資料的共享；學(xué)生書寫日志，表達(dá)思想，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，展示學(xué)習(xí)成果。老師通過學(xué)生的日志，實(shí)時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，從而及時(shí)有效發(fā)現(xiàn)問題，方便學(xué)生治理工作；學(xué)生通過老師的日志，了解老師的教學(xué)思路，獲取教學(xué)資料，補(bǔ)充課堂教學(xué)。

（4）圈子功能。圈子又稱群組，是小范圍的交流場(chǎng)所。每個(gè)圈子都有獨(dú)立的模板和治理員，娛樂，學(xué)習(xí)，互動(dòng)，隨意創(chuàng)建。師生可以獨(dú)立于用戶分類之外創(chuàng)建圈子，可以挖掘愛好相投者，并充分利用這一特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性。

（5）相冊(cè)功能。相冊(cè)采用傳統(tǒng)的HTML和FLASH兩種展示方式。對(duì)教育博客用戶而言，相冊(cè)不僅是展現(xiàn)自我風(fēng)采，分享快樂時(shí)光的寶地，更是展示作品的舞臺(tái)。

（6）音樂盒功能。博客不僅是教育學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，也是豐富校園文化，互動(dòng)娛樂的場(chǎng)所。音樂盒恰巧為大家提供了這樣一個(gè)平臺(tái)，收藏自己的所愛，娛樂，放松。娛樂學(xué)習(xí)兩不誤。

總體來說，oblog教育版本具有良好的易用性和強(qiáng)大的內(nèi)容提取功能，可以生成豐富、完整的網(wǎng)站系統(tǒng)頁面，將其作為本單位的對(duì)外展示窗口，可以充分展現(xiàn)本單位的精神面貌和教育教學(xué)質(zhì)量；同時(shí)，此系統(tǒng)集成了日志、音樂、相冊(cè)、群組等廣受學(xué)生歡迎的網(wǎng)絡(luò)工具，可以有效的使學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的愛好轉(zhuǎn)移到對(duì)本系統(tǒng)使用上，使網(wǎng)絡(luò)真正成為師生課堂之外的教育教學(xué)工具，將網(wǎng)絡(luò)對(duì)教學(xué)工作和校園建設(shè)的支持發(fā)揮得淋漓盡致。

分享：網(wǎng)站內(nèi)容運(yùn)營(yíng)問題：廣告當(dāng)作內(nèi)容運(yùn)營(yíng)？
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